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学前教育

24 篇论文
学前教育

幼儿教师专业素质的职前培养分析

2016-11-25

  教育工作的根本在于教师,教师的质量决定着教育的质量。幼儿园新入职教师专业素质和职业能力的高低与所接受的职前教育状况密不可分,并成为其顺利就业并胜任工作的重要条件。目前,在加大师范院校学前教育专业建设和...
学前教育

关于我国农村学前教育问题的分析

2016-11-25

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学前教育

怎样对幼儿开展“爱”的教育

2016-11-25

  幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期。俗话:二岁看小,七岁看老。这一时期正是对其进行教育的关键时期。以下我将结合自身的教学实践对如何在幼儿阶段开展爱...
学前教育

处理幼儿纠纷的小策略浅析

2016-11-25

  一、幼儿之间出现纠纷的原因   幼儿也是社会群体之一,幼儿园就是他们的小社会,彼此之间也会出现冲突。要想解决这些问题,先要了解幼儿出现纠纷的原因。   (一)环境因素   现在的孩子大都是独生子女,他们以自...
学前教育

自制玩教具在幼儿园教育活动中的应用分析

2016-11-25

  自制玩教具是幼儿阶段教学手段的最佳选择一、教师要为幼儿创造更适宜的玩教具,激发幼儿的学习兴趣,以提高幼儿的动手动脑能力。   一、自制玩教具在幼儿园教育活动中的主要特点   (一)科学性,教育性   活动...
学前教育

幼儿语言表达能力的培养

2016-11-25

  面对人才的竞争、社会的开放,语言表达能力越来越被人们所关注。那些字正腔圆、清晰条里的节目主持人;口若悬河、能言善辩的演讲家;慷慨陈词、妙语连珠的外交家,现已成为新一代年轻人争相追捧的星光...
学前教育

幼儿园数学教学小学化的误区及改进策略的分析

2016-11-25

  幼小衔接,是幼儿教育和小学教育都普遍重视的问题。2011年9月至2013年10月,笔者对四川省绵阳市20多所公办和私立幼儿园数学教学情况进行了调查,通过问卷、访谈以及对5名大班幼儿家庭数学教学状况的跟踪调查,发现幼儿...
学前教育

欠发达地区农村学前教师的专业化发展的分析

2016-11-25

  学前教师专业化是教师通过学前专业学习培训,不断自我完善,成为一名专业人员的过程,属于职业专业化范畴。学前教育是人一生所经历的整个学校教育的奠基阶段,被誉为教育的基石,在整个教育体系中具有十分...
学前教育

多元智能理论下的幼儿英语教育的浅析

2016-11-25

  美国哈佛大学心理学家霍华德.加德纳教授提出多元智能理论,简称MI理论,是在对传统智能批判的基础上提出的科学的多元智能理论,对国际教育界产生了超过心理学的巨大影响。多元智能理论对中国学前教育领域的课程改革...
学前教育

分析我国幼儿教师自我评价存在的问题及其建议

2016-11-25

  新《纲要》指出:幼儿教育工作评价以教师自评为主,园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度,明确了自我评价在的作用与地位。自我评价是教师评价的第一阶段,是教师通过自我认识、自我分析,达到自我提...

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